{"id":169,"date":"2022-01-18T11:47:00","date_gmt":"2022-01-18T11:47:00","guid":{"rendered":"https:\/\/zi-deschisa.ro\/fzd\/?p=169"},"modified":"2022-05-02T11:47:55","modified_gmt":"2022-05-02T11:47:55","slug":"formarea-profesionala-a-adultilor-in-romania-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/zi-deschisa.ro\/fzd\/index.php\/2022\/01\/18\/formarea-profesionala-a-adultilor-in-romania-2\/","title":{"rendered":"<strong>Formarea Profesional\u0103 A Adul\u0163ilor \u00cen Rom\u00e2nia \u2013 2<\/strong>"},"content":{"rendered":"\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Organisme reprezentative \u00een cadrul form\u0103rii profesionale a adul\u0163ilor<\/strong><strong><\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Cre\u015fterea continu\u0103 a nevoii de preg\u0103tire generat\u0103 de schimb\u0103rile tehnologice \u015fi organiza\u0163ioale impuse de trecerea la o economie competitiv\u0103, bazat\u0103 pe cunoa\u015ftere, a condus la apari\u0163ia multor institu\u0163ii \u015fi organiza\u0163ii de formare profesional\u0103. Dat\u0103 fiind diversificarea f\u0103r\u0103 precedent a ocupa\u0163iilor \u015fi nevoilor oamenilor, \u00een decursul ultimilor ani s-a conturat o structur\u0103 destul de variat\u0103 a institu\u0163iilor implicate \u00een formarea profesional\u0103 continu\u0103 a adul\u0163ilor, diferind nu numai ca m\u0103rime, ci \u015fi \u00een func\u0163ie de domeniul de activitate, adresabilitatea ofertei (deschis\u0103 tuturor categoriilor de adul\u0163i sau numai anumitor grupuri), apartenen\u0163a \u015fi statutul juridic (organiza\u0163ii patronale \u015fi sindicale, organiza\u0163ii independente, organiza\u0163ii publice, organiza\u0163ii private), de interesele lor comerciale (cum sunt centrele de preg\u0103tire profesional\u0103, organizate ca societ\u0103\u0163i comerciale), publice (casele de cultur\u0103, c\u0103minele culturale etc.) sau organiza\u0163ionale (de exemplu, centrele \u00eenfiin\u0163ate \u00een interiorul marilor companii), dar, mai ales, \u00een func\u0163ie de aria de cuprindere a ofertei. Sunt institu\u0163ii care cuprind o palet\u0103 extrem de larg\u0103 de oferte de formare (de exemplu, universit\u0103\u0163ile populare) sau institu\u0163ii care se concentreaz\u0103 pe un anumit domeniu de activitate (cum sunt, spre exemplu, centrele de preg\u0103tire \u00een informatic\u0103 sau cele din domeniul limbilor str\u0103ine).<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Criteriile de clasificare enun\u0163ate trebuie asociate obligatoriu cu rolul institu\u0163iilor \u00een formarea profesional\u0103 continu\u0103:<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u2022 <strong>Rol de reglementare: <\/strong>de exemplu, ministerele, care elaboreaz\u0103 politici \u015fi strategii \u015fi care au drept de ini\u0163iativ\u0103 legislativ\u0103 \u00een domeniul educa\u0163iei \u015fi form\u0103rii profesionale<strong>;<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u2022 <strong>Rol de organizare \u015fi \/ sau coordonare la nivel na\u0163ional sau local a activit\u0103\u0163ilor de formare profesional\u0103: <\/strong>de exemplu, Agen\u0163ia Na\u0163ional\u0103 de Ocupare a For\u0163ei de Munc\u0103 \u015fi structurile sale teritoriale care au atribu\u0163ii de organizare \u015fi coordonare, la nivel na\u0163ional \u015fi local, a form\u0103rii profesionale a persoanelor aflate \u00een c\u0103utarea unui loc de munc\u0103 sau Consiliul Na\u0163ional de Formare Profesional\u0103 a Adul\u0163ilor care coordoneaz\u0103, la nivel na\u0163ional, activitatea de autorizare a furnizorilor de formare profesional\u0103 a adul\u0163ilor;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">&nbsp;\u2022 <strong>Rol de prestare efectiv\u0103 de servicii \u00een domeniul form\u0103rii profesionale: <\/strong>exist\u0103 o palet\u0103 foarte larg\u0103 de institu\u0163ii publice \u015fi private care activeaz\u0103 \u00een acest domeniu.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Organismele reprezentative \u00een formarea profesional\u0103 continu\u0103 a adul\u0163ilor sunt, de asemenea, numeroase \u015fi cu atribu\u0163ii care deseori se suprapun, f\u0103r\u0103 s\u0103 existe o corelare a programelor, competen\u0163elor \u015fi certific\u0103rilor oferite:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><strong>Ministerul Muncii Solidarit\u0103\u0163ii Sociale \u015fi Familiei <\/strong>Organism central care elaboreaz\u0103 politicile \u015fi strategiile privind formarea profesional\u0103 a adul\u0163ilor, exercit\u0103 controlul asupra modului de implementare a acestora \u015fi are drept de ini\u0163iativ\u0103 legislativ\u0103 \u00een domeniu.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Responsabilit\u0103\u0163i: <\/strong>elaboreaz\u0103 politici \u015fi programe \u00een domeniul ocup\u0103rii \u015fi form\u0103rii profesionale a adul\u0163ilor; controleaz\u0103 modul \u00een care Agen\u0163ia Na\u0163ional\u0103 pentru Ocupare a For\u0163ei de Munc\u0103 implementeaz\u0103 politicile \u015fi programele; ini\u0163iaz\u0103 \u015fi avizeaz\u0103 proiecte de acte normative \u00een domeniul ocup\u0103rii \u015fi form\u0103rii profesionale; aprob\u0103 \u00eempreun\u0103 cu Ministerul Educa\u0163iei \u015fi Cercet\u0103rii condi\u0163iile de organizare a absolvirii cursurilor de formare profesional\u0103.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>&nbsp;<strong>Ministerul Educa\u0163iei \u015fi Cercet\u0103rii <\/strong>Organism central care are \u00eentre atribu\u0163iile sale educa\u0163ia voca\u0163ional\u0103 \u00een cadrul re\u0163elei preuniversitare \u015fi formarea ini\u0163ial\u0103 a adul\u0163ilor \u00een cadrul departamentelor \u015fi re\u0163elelor de formare continu\u0103 \u015fi specializare a adul\u0163ilor, c\u00e2t \u015fi a celor de perfec\u0163ionare a cadrelor didactice din sistem. \u00cen structura Ministerului Educa\u0163iei \u015fi Cercet\u0103rii exist\u0103 colegiile tehnice \u015fi voca\u0163ionale \u015fi \u015fcolile postliceale. Acestea sunt institu\u0163ii care fac parte din re\u0163eaua na\u0163ional\u0103 de \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt preuniversitar, cu atribu\u0163ii \u00een formarea ini\u0163ial\u0103 \u015fi continu\u0103 a tinerilor \u015fi adul\u0163ilor. \u00cen cadrul Ministerului Educa\u0163iei \u015fi Cercet\u0103rii exist\u0103 Direc\u0163ia educa\u0163ie permanent\u0103 care a fost \u00eenfiin\u0163at\u0103 \u00een anul 2000, ca urmare a cre\u015fterii activit\u0103\u0163ilor de educa\u0163ie a adul\u0163ilor, c\u00e2t \u015fi a tendin\u0163elor institu\u0163iilor de \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt de a-\u015fi dezvolta \u015fi diversifica oferte educa\u0163ionale speciale pentru alte categorii de persoane dec\u00e2t studen\u0163i.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Institu\u0163iile din re\u0163eaua Ministerului Educa\u0163iei \u015fi Cercet\u0103rii au atribu\u0163ii \u00een formarea ini\u0163ial\u0103 a tinerilor adul\u0163i, \u00een ultimii ani v\u00e2rsta medie a absolven\u0163ilor cresc\u00e2nd tot mai mult, ca expresie a particip\u0103rii unui num\u0103r tot mai mare de adul\u0163i \u00een sistemul formal de educa\u0163ie. Aproape \u00een fiecare universitate de stat exist\u0103 un departament care se ocup\u0103 cu formarea ini\u0163ial\u0103 \u015fi continu\u0103 a cadrelor didactice, at\u00e2t din universit\u0103\u0163i, c\u00e2t \u015fi din \u015fcoli. \u00cen majoritatea universit\u0103\u0163ilor au fost \u00eenfiin\u0163ate departamente de educa\u0163ie continu\u0103, multe \u00een baza unor proiecte interna\u0163ionale, de genul Tempus, Phare etc. \u00cen cadrul acestor centre care desf\u0103\u015foar\u0103 cursuri de perfec\u0163ionare profesional\u0103 \u015fi de specializare a adul\u0163ilor. Pe l\u00e2ng\u0103 Universitatea de Vest din Timi\u015foara s-a \u00eenfiin\u0163at Institutul Rom\u00e2n de Educa\u0163ie a Adul\u0163ilor, cu atribu\u0163ii explicite de cercetare \u00een domeniu.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; \u00cen organigrama Ministerului Educa\u0163iei \u015fi Cercet\u0103rii fiin\u0163eaz\u0103 \u015fi un centru de perfec\u0163ionare a personalului didactic din re\u0163ea, constituit cu sprijin metodologic \u015fi financiar danez. \u00cen subordinea ministerului exist\u0103, de asemenea, casele corpului didactic. Acestea au sedii \u00een toate jude\u0163ele \u0163\u0103rii \u015fi desf\u0103\u015foar\u0103 activit\u0103\u0163i de educa\u0163ie continu\u0103, at\u00e2t pentru profesori, c\u00e2t \u015fi pentru p\u0103rin\u0163i \u015fi elevi. Tot \u00een structurile Ministerului Educa\u0163iei \u015fi Cercet\u0103rii se g\u0103sesc \u015fi casele de cultur\u0103 ale studen\u0163ilor. Acestea au fost create \u00een marile centre universitare, \u00eenainte de 1989, \u00een cea mai mare parte. \u00cen afara activit\u0103\u0163ilor cultural-educative, casele studen\u0163e\u015fti desf\u0103\u015foar\u0103 \u015fi programe specifice de educa\u0163ie voca\u0163ional\u0103.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>&nbsp;<strong>Ministerele diverselor sectoare economico-sociale <\/strong>Toate ministerele au centre proprii de perfec\u0163ionare ale personalului din subordine, dar \u015fi facilit\u0103\u0163i pentru desf\u0103\u015furarea unor activit\u0103\u0163i educa\u0163ionale ale publicului.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">&nbsp;<strong>Responsabilit\u0103\u0163i: <\/strong>asigur\u0103 preg\u0103tirea profesional\u0103 continu\u0103 a angaja\u0163ilor care-\u015fi desf\u0103\u015foar\u0103 activitatea \u00een cadrul acestora sau \u00een institu\u0163iile subordonate.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Ministerul Culturii \u015fi Cultelor. P\u00e2n\u0103 \u00een 1989, \u00een Rom\u00e2nia au existat mai mult de 200 de case de cultur\u0103, peste 2.000 de c\u0103mine culturale \u015fi aproximativ 3.000 de universit\u0103\u0163i populare, al\u0103turi de o re\u0163ea na\u0163ional\u0103 \u015fcoli populare de art\u0103, centre de \u00eendrumare a crea\u0163iei populare, a c\u0103ror activitate intra \u00een sfera educa\u0163iei \u015fi form\u0103rii profesionale a adul\u0163ilor. Dup\u0103 1989, num\u0103rul universit\u0103\u0163ilor populare s-a redus la 152, conform statisticilor Ministerului Educa\u0163iei \u015fi Cercet\u0103rii, din anul 2002. Dintre acestea, mai pu\u0163in de 10 au personalitate juridic\u0103, toate celelalte func\u0163ion\u00e2nd ca departamente distincte \u00een cadrul caselor de cultur\u0103 sau a c\u0103minelor culturale, pe baza regulamentelor de organizare \u015fi func\u0163ionare locale, fiind finan\u0163ate de c\u0103tre consiliile jude\u0163ene, municipale, or\u0103\u015fene\u015fti sau comunale. \u00cen fiecare dintre cele 41 de jude\u0163e \u015fi \u00een municipiul Bucure\u015fti, exist\u0103 c\u00e2te o \u015fcoal\u0103 popular\u0103 de art\u0103 care ofer\u0103 cursuri teoretice \u015fi practice \u00een domeniul muzicii, picturii, sculpturii etc.<\/li><li>&nbsp;Ministerul Justi\u0163iei, prin re\u0163eaua de penitenciare, se ocup\u0103 de reeducarea \u015fi calificarea profesional\u0103 a de\u0163inu\u0163ilor \u00een vederea reinser\u0163iei lor profesionale \u015fi sociale.<\/li><li>&nbsp;Ministerul Ap\u0103r\u0103rii Na\u0163ionale are \u00een subordine o re\u0163ea na\u0163ionala de cercuri militare care desf\u0103\u015foar\u0103 activit\u0103\u0163i culturale, educa\u0163ionale \u015fi profesionale pentru personalul propriu, dar ofer\u0103, uneori, cursuri \u015fi pentru publicul larg.<\/li><li>&nbsp;<strong>Consiliul Na\u0163ional de Formare Profesional\u0103 a Adul\u0163ilor <\/strong>Organism tripartit cu rol consultativ \u00een promovarea politicilor \u015fi strategiilor privind formarea profesional\u0103 a adul\u0163ilor.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Responsabilit\u0103\u0163i: <\/strong>determin\u0103 nevoile de formare profesional\u0103 a adul\u0163ilor pe termen mediu \u015fi lung; avizeaz\u0103 proiecte de acte normative privind formarea profesional\u0103; colaboreaz\u0103 cu alte organisme interesate \u00een formarea profesional\u0103 na\u0163ionale \u015fi interna\u0163ionale. Conform Legii Nr. 129\/2000, coordoneaz\u0103 \u015fi \u00eendrum\u0103 metodologic activitatea comisiilor de autorizare; \u00een colaborare cu Ministerul Muncii Protec\u0163iei Sociale \u015fi Familiei \u015fi cu Ministerul Educa\u0163iei \u015fi Cercet\u0103rii elaboreaz\u0103 criterii \u015fi proceduri de evaluare a furnizorilor de formare profesional\u0103 \u00een vederea autoriz\u0103rii, precum \u015fi regulamente, metodologii \u015fi instruc\u0163iuni de lucru pentru comisiile de autorizare; rezolv\u0103 contesta\u0163iile depuse de furnizorii de formare profesional\u0103 \u00een leg\u0103tur\u0103 cu activitatea comisiilor de autorizare.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; \u00cencep\u00e2nd cu anul 2003, Consiliul Na\u0163ional de Formare Profesional\u0103 a Adul\u0163ilor are \u015fi un rol decizional \u00een asigurarea calit\u0103\u0163ii sistemului de formare profesional\u0103 \u015fi de evaluare de competen\u0163e, coordon\u00e2nd la nivel na\u0163ional activit\u0103\u0163ile de:<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">&nbsp;a) autorizarea furnizorilor de formare profesionala, prin comisiile de autorizare jude\u0163ene, respectiv a municipiului Bucure\u015fti;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">&nbsp;b) elaborarea \u015fi actualizarea standardelor ocupa\u0163ionale;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">&nbsp;c) evaluarea si certificarea competentelor profesionale dob\u00e2ndite de adul\u0163i prin formare profesionala continu\u0103, dar \u015fi pe cale nonformal\u0103 \u015fi informal\u0103.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Prin aceea\u015fi modificare legislativ\u0103 din 2003, Consiliul pentru Standarde Ocupa\u0163ionale \u015fi Atestare (COSA) se desfiin\u0163eaz\u0103, iar atribu\u0163iile, personalul \u015fi patrimoniul acestuia se transfer\u0103 la Direc\u0163ia pentru Standarde Ocupa\u0163ionale \u015fi Atestare din cadrul Consiliului Na\u0163ional de Formare Profesional\u0103 a Adul\u0163ilor. Este vorba de comasarea a dou\u0103 organisme tripartite, determinat\u0103 de:<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">&nbsp;a) nevoia de a asigura, prin finan\u0163are de la bugetul de stat, a dezvolt\u0103rii sistemului de standarde ocupa\u0163ionale, de evaluare \u015fi certificare a competen\u0163elor dob\u00e2ndite \u00een sistem nonformal \u015fi informal;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">&nbsp;b) leg\u0103tura str\u00e2ns\u0103 \u00eentre preocup\u0103rile Consiliul Na\u0163ional de Formare Profesional\u0103 a Adul\u0163ilor \u015fi COSA, standardele ocupa\u0163ionale reprezent\u00e2nd baza de proiectare a programelor de formare profesional\u0103 supuse autoriz\u0103rii.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; \u00cen noile condi\u0163ii de organizare, Direc\u0163ia pentru Standarde Ocupa\u0163ionale \u015fi Atestare este abilitat\u0103 s\u0103 dezvolte \u00een continuare sistemul de evaluare \u015fi certificare a competen\u0163elor profesionale, bazate pe standarde ocupa\u0163ionale. Responsabilit\u0103\u0163ile direc\u0163iei preiau practic, \u00een mare parte, pe cele ale COSA: define\u015fte criterii specifice \u015fi proceduri unitare privind elaborarea standardelor ocupa\u0163ionale; aprob\u0103 noi standarde ocupa\u0163ionale, modific\u0103 \u015fi anuleaz\u0103 standardele ocupa\u0163ionale existente; acrediteaz\u0103, pe baza criteriilor proprii, institu\u0163ii care pot s\u0103 elaboreze standarde ocupa\u0163ionale; elaboreaz\u0103 metodologia de desf\u0103\u015furare a evalu\u0103rii competen\u0163elor profesionale pe baza standardelor ocupa\u0163ionale; certific\u0103 evaluatori de competen\u0163e profesionale pe baza standardelor ocupa\u0163ionale; poate selecta \u015fi preg\u0103ti evaluatori de competen\u0163e profesionale; emite certificate de competen\u0163e profesionale; acrediteaz\u0103, utiliz\u00e2nd criteriile proprii, institu\u0163ii care pot s\u0103 efectueze evaluarea competen\u0163elor profesionale pe baza standardelor ocupa\u0163ionale; dezvolt\u0103 b\u0103nci de date care vor cuprinde standardele ocupa\u0163ionale, centrele de evaluare acreditate, institu\u0163iile acreditate s\u0103 elaboreze standarde ocupa\u0163ionale, evaluatorii certifica\u0163i \u015fi certificatele personale de competen\u0163e profesionale; reprezint\u0103 \u015fi sus\u0163ine interesele Rom\u00e2niei \u00een domeniul certific\u0103rii competen\u0163elor profesionale pe plan interna\u0163ional; particip\u0103, la solicitare, la preg\u0103tirea actelor normative prin care sunt transpuse \u00een legisla\u0163ia rom\u00e2n\u0103 directivele europene \u00een domeniul certific\u0103rii competen\u0163elor profesionale; efectueaz\u0103 activit\u0103\u0163i de preg\u0103tire, transfer de cuno\u015ftin\u0163e \u015fi asisten\u0163\u0103 tehnic\u0103 \u00een domeniul s\u0103u de activitate.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>&nbsp;<strong>Agen\u0163ia Na\u0163ional\u0103 pentru Ocupare a For\u0163ei de Munc\u0103 <\/strong>Institu\u0163ie public\u0103 de interes na\u0163ional cu rolul de a organiza \u015fi coordona, la nivel na\u0163ional, activitatea de ocupare \u015fi de formare a for\u0163ei de munc\u0103, precum \u015fi protec\u0163ia persoanelor ne\u00eencadrate \u00een munc\u0103. Consiliul de administra\u0163ie este format din reprezentan\u0163i ai organelor administra\u0163iei publice centrale, ai organiza\u0163iilor patronale \u015fi de a asigura sindicale, reprezentative la nivel na\u0163ional.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Responsabilit\u0103\u0163i: <\/strong>organizeaz\u0103 servicii de ocupare a for\u0163ei de munc\u0103; furnizeaz\u0103 \u015fi finan\u0163eaz\u0103 servicii de formare profesional\u0103, \u00een concordan\u0163\u0103 cu politica de ocupare a for\u0163ei de munc\u0103 \u015fi cu tendin\u0163ele care se manifest\u0103 pe pia\u0163a muncii. orienteaz\u0103 persoanele ne\u00eencadrate \u00een munc\u0103 \u015fi mediaz\u0103 \u00eentre acestea \u015fi angajatori, \u00een vederea realiz\u0103rii echilibrului dintre cererea \u015fi oferta for\u0163ei de munc\u0103; face propuneri privind elaborarea proiectului de buget al fondului pentru plata ajutorului de \u015fomaj; administreaz\u0103 bugetul fondului pentru plata ajutorului de \u015fomaj \u015fi prezint\u0103 Ministerului Muncii Protec\u0163iei Sociale \u015fi Familiei raportul s\u0103u de execu\u0163ie bugetar\u0103; propune Ministerului Muncii Protec\u0163iei Sociale \u015fi Familiei proiecte de acte normative \u00een domeniul ocup\u0103rii \u015fi form\u0103rii profesionale \u015fi al protec\u0163iei sociale a persoanelor ne\u00eencadrate \u00een munc\u0103; elaboreaz\u0103 studii \u015fi analize \u00een domeniul ocup\u0103rii \u015fi form\u0103rii profesionale, care vor fi folosite de Ministerul Muncii la elaborarea strategiilor din acest domeniu.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Implementarea m\u0103surilor de formare profesional\u0103 se realizeaz\u0103, la nivel local, de c\u0103tre agen\u0163iile jude\u0163ene pentru ocuparea for\u0163ei de munc\u0103, respectiv a municipiului Bucure\u015fti. Agen\u0163ia Na\u0163ional\u0103 pentru Ocupare \u015fi Formare Profesional\u0103 \u015fi-a constituit, \u00een timp, o re\u0163ea proprie de furnizori de formare profesional\u0103: 15 centre jude\u0163ene de formare profesional\u0103; 5 centre regionale pentru formarea profesional\u0103 a adul\u0163ilor; 3 funda\u0163ii rom\u00e2no-germane; un centru zonal pentru formarea profesional\u0103 a tinerilor \u015fomeri. De asemenea, agen\u0163ia apeleaz\u0103 \u015fi la furnizori priva\u0163i de formare profesional\u0103, acredita\u0163i \u00een condi\u0163iile legii, pentru a organiza programe speciale de preg\u0103tire a \u015fomerilor.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>&nbsp;<strong>Comisiile de autorizare a furnizorilor de formare profesional\u0103 <\/strong>Sunt structuri \u00eenfiin\u0163ate recent la nivelul jude\u0163elor \u015fi al municipiului Bucure\u015fti, prin hot\u0103r\u00e2re a Consiliului Na\u0163ional de Formare Profesional\u0103 a Adul\u0163ilor, pe baza nominaliz\u0103rilor f\u0103cute de institu\u0163iile precizate prin lege. Din componen\u0163a comisiilor de autorizare fac parte: directorul direc\u0163iei jude\u0163ene pentru dialog, familie \u015fi solidaritate social\u0103, respectiv a municipiului Bucure\u015fti, care are calitatea de pre\u015fedinte; un reprezentant al inspectoratului \u015fcolar jude\u0163ean, respectiv al municipiului Bucure\u015fti; un reprezentant al agen\u0163iei pentru ocuparea for\u0163ei de munc\u0103 jude\u0163ene, respectiv a municipiului Bucure\u015fti; un reprezentant al asocia\u0163iilor patronale, propus prin consens de organiza\u0163iile patronale reprezentative la nivel na\u0163ional; un reprezentant al organiza\u0163iilor sindicale, propus prin consens de organiza\u0163iile sindicale reprezentative la nivel na\u0163ional.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Responsabilit\u0103\u0163i: <\/strong>autorizeaz\u0103 furnizorii de formare profesional\u0103; ofer\u0103 consultan\u0163\u0103 \u015fi informa\u0163ii furnizorilor de formare profesional\u0103; monitorizeaz\u0103 activitatea furnizorilor de formare profesional\u0103 \u015fi, dup\u0103 caz, retrage autoriza\u0163ia acestora; coordoneaz\u0103 organizarea testelor de evaluare la terminarea cursurilor de ini\u0163iere, calificare, recalificare, perfec\u0163ionare profesional\u0103 \u015fi alte forme specifice.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Un rol important pe care partenerii sociali \u00eel joac\u0103 \u00een procesul de autorizare, \u00een afar\u0103 de participarea la luarea deciziei de a autoriza sau nu furnizorii de formare, este aceea de a propune speciali\u015fti care s\u0103 evalueze programele de formare sau care s\u0103 fac\u0103 parte din comisiile de examinare, constituite cu ocazia examenelor de absolvire care au loc la sf\u00e2r\u015fitul programelor de formare. Comisiile de autorizare monitorizeaz\u0103 activitatea furnizorilor de formare profesional\u0103 autoriza\u0163i \u015fi, \u00een situa\u0163ia \u00een care constat\u0103 c\u0103 nu mai sunt \u00eendeplinite condi\u0163iile de autorizare, retrag autoriza\u0163ia. Rezultatele slabe ob\u0163inute de cursan\u0163i la examenele de absolvire sau o rat\u0103 mare de abandon pot determina o nou\u0103 evaluare a furnizorilor de formare.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Organisme reprezentative \u00een cadrul form\u0103rii profesionale a adul\u0163ilor Cre\u015fterea continu\u0103 a nevoii de preg\u0103tire generat\u0103 de schimb\u0103rile tehnologice \u015fi organiza\u0163ioale impuse de trecerea la o economie competitiv\u0103, bazat\u0103 pe cunoa\u015ftere, a condus la apari\u0163ia multor institu\u0163ii \u015fi organiza\u0163ii de formare profesional\u0103. Dat\u0103 fiind diversificarea f\u0103r\u0103 precedent a ocupa\u0163iilor \u015fi nevoilor oamenilor, \u00een decursul ultimilor ani&hellip; <a class=\"more-link\" href=\"https:\/\/zi-deschisa.ro\/fzd\/index.php\/2022\/01\/18\/formarea-profesionala-a-adultilor-in-romania-2\/\">Continue reading <span class=\"screen-reader-text\"><strong>Formarea Profesional\u0103 A Adul\u0163ilor \u00cen Rom\u00e2nia \u2013 2<\/strong><\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-169","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-uncategorized","entry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/zi-deschisa.ro\/fzd\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/169","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/zi-deschisa.ro\/fzd\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/zi-deschisa.ro\/fzd\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/zi-deschisa.ro\/fzd\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/zi-deschisa.ro\/fzd\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=169"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/zi-deschisa.ro\/fzd\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/169\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":170,"href":"https:\/\/zi-deschisa.ro\/fzd\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/169\/revisions\/170"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/zi-deschisa.ro\/fzd\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=169"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/zi-deschisa.ro\/fzd\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=169"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/zi-deschisa.ro\/fzd\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=169"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}