{"id":276,"date":"2023-10-13T09:13:00","date_gmt":"2023-10-13T09:13:00","guid":{"rendered":"https:\/\/zi-deschisa.ro\/edanteprescolara\/?p=276"},"modified":"2023-11-14T09:14:28","modified_gmt":"2023-11-14T09:14:28","slug":"repere-fundamentale-in-invatarea-si-dezvoltarea-timpurie-a-copilului-de-la-3-la-5-ani-partea-iii","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/zi-deschisa.ro\/edanteprescolara\/index.php\/2023\/10\/13\/repere-fundamentale-in-invatarea-si-dezvoltarea-timpurie-a-copilului-de-la-3-la-5-ani-partea-iii\/","title":{"rendered":"Repere fundamentale \u00een \u00eenvatarea si dezvoltarea timpurie a copilului de la 3 la 5 ani -Partea III"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>CAPACITATI SI ATITUDINI \u00ceN \u00ceNVATARE<\/strong><strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Curiozitate si interes<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Reper 1: Copilul ar trebui sa fie capabil sa manifeste curiozitate si interes sa experimenteze si sa \u00eenvete lucruri noi.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong><em><u>Copii cu varsta de 37 &#8211; 60 luni<\/u><\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table><tbody><tr><td><strong>Indicatori<\/strong><\/td><td><strong>Practici de sprijin<\/strong><\/td><\/tr><tr><td>Manifesta entuziasm fata de deplasarile \u00een aer liber si \u00een locuri noi.Experimenteaza materiale noi si combinatii noi de materiale.Manifesta interes fata de cum si de ce oamenii fac diverse lucruri.Formuleaza frecvent \u00eentrebarea \u201eDe ce?\u201d si \u201dCum?\u201d pentru a \u00eentelege ce se petrece \u00een jur.\u00cesi contureaza incipient domenii de interes (dinozauri, animale, eroi ca Spiderman, Testoasele Ninja, papusi Barbie, etc.). &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<\/td><td>\u2022 Organizati incursiuni \u00een cartier sau \u00een comunitate, excursii, vizite la gradina zoologica, gradina botanica, muzee, etc. \u2022 Puneti la dispozitia copilului o varietate de materiale noi si \u00eencurajati-l sa \u00eencerce diverse combinatii. \u2022 Adresati-i \u00eencurajari: \u201eBravo\u201d, \u201eHai sa vedem ce se \u00eent\u00e2mpla daca amesteci albastru cu galben!\u201d \u2022 Dati copilului posibilitatea sa va urmareasca \u00een timp ce realizati diverse activitati (cititi, gatiti, sofati, \u00eengrijiti plantele, folositi calculatorul, folositi CD-playerul, faceti fotografii, etc.) \u2022 Raspundeti cu rabdare \u00eentrebarilor copilului. \u2022 \u00cencurajati copilul sa construiasca singur raspunsurile. \u2022 Puneti la dispozitia copilului o varietate de materiale informative (enciclopedii pentru copii, carti) si cautati \u00eempreuna raspunsuri la \u00eentrebarile lui. \u2022 Urmariti \u00eempreuna cu copiii emisiuni de stiinta accesibile, folositi jocuri pentru copii (de pe Internet sau pe CD\/ DVD) si oferiti-i explicatii suplimentare. \u2022 \u00cencurajati conturarea unor domenii de interes, acord\u00e2nd atentie speciala dimensiunii de gen; perpetuarea stereotipurilor de gen le limiteaza dezvoltarea prin explorarea unui set redus de activitati si prin construirea unui set de perceptii reduse asupra propriilor competente (fetele au preocupari domestice, baietii construiesc si repara lucruri). \u2022 Puneti la dispozitia copiilor jucarii non-specifice \u00een mod traditional genului (piese pentru constructii, papusi, costume de politist, medic, bucatar, pompier, etc.) si asistati copilul \u00een explorarea si descoperirea lor.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong><em><u>Copii cu varsta de 61-84 luni<\/u><\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table><tbody><tr><td><strong>Indicatori<\/strong> <strong>&nbsp;<\/strong><\/td><td><strong>Practici de sprijin<\/strong><\/td><\/tr><tr><td>Formuleaza \u00eentrebari referitoare la schimbarile din jur.Cauta informatii noi legate de domeniile care \u00eel intereseaza. Exprima satisfactia \u00een descoperirea si discutarea unor noi informatii si situatii.\u00cempartaseste celorlalti entuziasmul sau legat de noi descoperiri. &nbsp;<\/td><td>\u2022 Practicati cu copiii activitati de observare si de \u00eenregistrare a schimbarilor din jur si \u00eencurajati i sa formuleze \u00eentrebari referitoare la fenomenele urmarite \u2022 Utilizati calendarul naturii la clasa sau metoda Stiu\/ Vreau sa stiu\/ Am aflat. \u2022 Urmariti \u00eempreuna cu copiii emisiuni de stiinta accesibile lor. \u2022 Furnizati materiale informative diverse (enciclopedii, reviste, carti) si acordati-i sprijinul c\u00e2nd cauta informatii (de exemplu, cautati \u00eempreuna imagini pe Internet). \u2022 \u00cencurajati copilul \u00een demersurile sale exploratorii si laudati-l. \u2022 Organizati centre de stiinta \u00een sala de clasa (urmariti cresterea plantelor, germinarea, realizati mici experiente nepericuloase). \u2022 \u00cen cadrul grupei de gradinita, stimulati-l sa-si asume responsabilitati \u00een domenii \u00een care se simte competent. \u2022 Initiati jocuri de rol de tip \u201ereporter\u201d \u2013 \u201ecercetator\u201d \u00een care sa \u00eesi prezinte descoperirile. &nbsp;<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Initiativa<\/strong><strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Reper 2:<strong> <\/strong>Copilul ar trebui sa fie capabil sa aiba initiativa \u00een interactiuni si activitati.<strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong><em><u>Copii cu varsta de 37 &#8211; 60 luni<\/u><\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table><tbody><tr><td><strong>Indicatori<\/strong><\/td><td><strong>Practici de sprijin<\/strong><\/td><\/tr><tr><td>Cere unui copil sa se joace \u00eempreuna.Gaseste si utilizeaza materiale pentru a pune \u00een practica o idee (cuburi pentru o constructie). Ia decizii legate de activitati si materiale dintr-o gama mai larga. &nbsp;<\/td><td>\u2022 Oferiti copiilor posibilitatea de a lucra \u00een grupuri mici si \u00een perechi \u00een cadrul activitatilor. \u2022 Modificati activitatile grupului pentru a asigura si participarea copiilor cu nevoi educationale speciale. \u2022 \u00cencurajati copiii sa improvizeze, folosind resursele disponibile (cutii goale de carton, materiale din natura, ambalaje, etc.). \u2022 Laudati rezultatele copilului si \u00eencurajati-l pentru comportamentele sale pro-sociale. \u2022 Oferiti resurse variate. Respectati initiativele si deciziile copilului, tin\u00e2nd cont de faptul ca pot avea initiative \u00een prezenta copiilor de aceeasi v\u00e2rsta, dar nu si \u00een prezenta altor copii mai mari. &nbsp;<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong><em><u>Copii cu varsta de 61-84 luni<\/u><\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table><tbody><tr><td><strong>Indicatori<\/strong><\/td><td><strong>Practici de sprijin<\/strong><\/td><\/tr><tr><td>Alege si desfasoara activitati care concorda cu interesele lui\/ei sau pentru care a fost motivate corespunzator.Face planul unei activitati si \u00eel pune \u00een practica.Initiaza jocuri si activitati cu alte persoane, copii si adulti.Exprima dorinta de a \u00eenvata sa realizeze anumite actiuni de autoservire, sa confectioneze obiecte, jucarii sau sa gaseasca informatii despre obiectele interesante. &nbsp;<\/td><td>\u2022 Oferiti copiilor posibilitatea de a-si alege activitatea pe care doreste sa o desfasoare (av\u00e2nd la dispozitie mai multe optiuni) si de a-si allege partenerii. \u2022 Exersati cu copiii deprinderile elementare de planificare, discut\u00e2nd \u00eenaintea unei activitati anticiparea desfasurarii actiunii (de exemplu: Daca mergem la picnic, de ce avem nevoie? Cum procedam?). \u2022 Acordati oportunitati de manifestare a initiativei: solicitati copiilor sa propuna ocupatii, jocuri, subiecte de discutie, subiecte pentru activitatile artistice, etc. \u2022 Oferiti copiilor posibilitatea de a-si alege activitatea, de a-si alege partenerii. \u2022 Acordati timp \u00een fiecare zi pentru jocul liber al copilului, c\u00e2nd acesta initiaza jocuri. \u2022 Sustineti initiativele care vin din partea copilului si facilitati-le accesul la informatii si materiale. Fiti receptivi la dorintele de cunoastere ale acestora. &nbsp;<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Persistenta<\/strong><strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Reper 3:<strong> <\/strong>Copilul ar trebui sa fie capabil sa continue realizarea sarcinii, chiar daca \u00eent\u00e2mpina dificultati.<strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong><em><u>Copii cu varsta de 37 &#8211; 60 luni<\/u><\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table><tbody><tr><td><strong>Indicatori<\/strong><\/td><td><strong>Practici de sprijin<\/strong><\/td><\/tr><tr><td>\u00eentre 5 si 10 minute. &nbsp;<\/td><td>\u2022 Aratati disponibilitate copilului si raspundeti c\u00e2nd va solicita, fara sa fiti intruzivi. \u2022 Ajutati copilul sa \u00eesi concentreze atentia prin modularea vocii, spun\u00e2ndu-i \u201eVreau sa fii atent\/a la poveste, Uita-te aici!\u201d sau folosind marionete. \u2022 Faceti comentarii pozitive referitoare la persistenta si concentrarea atentiei copilului. \u2022 Vorbiti cu copilul despre ce i-a reusit si ce n-a mers, ajutati-l sa puna \u00een aplicare mai multe alternative de rezolvare. \u2022 Reformulati sarcina daca este nevoie, adaptativa asteptarile fata de persistenta \u00een activitate \u00een cazul copiilor cu CES (de exemplu, copiii cu deficit de atentie ADHD). Sustineti copilul prin atitudine manifesta, pentru a nu se demoraliza. \u00cencurajati copilul sa aiba o atitudine adecvata (constructiva) fata de o nereusita<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong><em><u>Copii cu varsta de 61-84 luni<\/u><\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table><tbody><tr><td><strong>Indicatori<\/strong><\/td><td><strong>Practici de sprijin<\/strong><\/td><\/tr><tr><td>Se concentreaza la o activitate 20 de minute, fara supervizare.Planifica o activitate din 3 &#8211; 4 pasi si o realizeaza.Realizeaza o sarcina revenind asupra ei \u00een intervale diferite de timp. Revine asupra sarcinii chiar daca are dificultati, este \u00eentrerupt\/a sau are anumite nemultumiri. &nbsp;<\/td><td>\u2022 Creati oportunitati si timp suficient pentru a alege si derula activitati care \u00eei intereseaza pe copii. \u2022 Oferiti copiilor oportunitati de a-si stabili si urma obiective. \u2022 Propuneti copiilor sa \u00eesi aleaga o activitate dorita si sa-si elaboreze un plan de realizare a acesteia. (Adresati \u00eentrebari de genul: Ce ai vrea sa faci? De ce ai avea nevoie? Ce vei face mai \u00eent\u00e2i? Si apoi? Crezi ca ai tot ce \u00eeti trebuie? Ai timp suficient?). \u2022 Dati copiilor posibilitatea sa \u00eesi asume responsabilitati pentru activitati care se deruleaza pe mai mult de o zi. \u2022 Derulati cu copiii proiecte pe termen lung, care presupun mai multe etape (de ex. cresterea plantelor, pentru a le \u00eengriji si pentru a observa cum cresc). \u2022 Oferiti ajutor pentru a solutiona problemele si a-si mentine \u00eencrederea \u00een fortele proprii. \u2022 Discutati individual sau \u00een grup sarcina, examinati alte posibilitati de abordare si propuneti copilului se revina la ea. \u00cendemnati copilul sa reflecteze asupra sarcinii si sa revina. \u2022 Oferiti suficient timp pentru a finaliza jocuri sau sarcini complexe. &nbsp;<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Creativitate<\/strong><strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Reper 4:<strong> <\/strong>Copilul ar trebui sa fie capabil sa manifeste creativitate \u00een activitatile zilnice.<strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong><em><u>Copii cu varsta de 37 &#8211; 60 luni<\/u><\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table><tbody><tr><td><strong>Indicatori<\/strong><\/td><td><strong>Practici de sprijin<\/strong><\/td><\/tr><tr><td>Sugereaza teme pentru jocuri simbolice si pentru jocurile de rol. Se implica si ram\u00e2ne angajat \u00een jocuri complexe (\u201ecasa\u201d, \u201e\u00een excursie\u201d, \u201esuper-eroii\u201d).Inventeaza c\u00e2ntece, povesti sau cuvinte.\u00cesi exprima ideile prin activitati artistice, constructii, muzica sau miscare.Creeaza reguli acceptabile \u00eentr-un joc de grup. &nbsp;<\/td><td>\u2022 Creati un mediu \u00een care copilul sa fie stimulat sa experimenteze si sa \u00eesi foloseasca imaginatia. \u2022 Folositi \u00eentrebari deschise pentru a stimula creativitatea. \u2022 Dati copiilor suficient timp pentru a initia jocuri si a-si pune \u00een practica ideile legate de desfasurarea jocului. \u2022 \u00cencurajati copiii sa-si imagineze alt final pentru povesti cunoscute, formul\u00e2nd \u00eentrebari de tipul \u201eCe-ar fi fost daca\u2026\u201d \u2022 Formulati sarcini care presupun aplicarea de strategii alternative si nu gasirea unui raspuns corect sau incorect. \u2022 Facilitati accesul la produse artistice si \u00eent\u00e2lnirile cu artisti care sa reprezinte propria cultura. \u2022 Demonstrati ce \u00eenseamna sa fii flexibil si sa poti schimba anumite rutine. \u2022 Oferiti sprijin suplimentar pentru structurarea activitatilor \u00een cazul copiilor cu CES.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong><em><u>Copii cu varsta de 61-84 luni<\/u><\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table><tbody><tr><td><strong>Indicatori<\/strong><\/td><td><strong>Practici de sprijin<\/strong><\/td><\/tr><tr><td>Aduce elemente noi \u00een activitatile cunoscute.Schimba continutul unor povesti cunoscute si introduce personaje create de el, schimb\u00e2nd astfel \u00eentregul fir al povestii.Inventeaza jocuri si activitati noi. &nbsp;<\/td><td>\u2022 Folositi \u00eentrebari deschise \u00een dialogurile cu copiii. Nu folositi modele. \u2022 \u00cencurajati copiii sa utilizeze ceea ce stiu \u00een situatii noi: sa formeze obiecte variate din formele geometrice cunoscute, sa c\u00e2nte versurile memorizate, sa puna \u00een scena povestile cunoscute, etc. \u2022 Propuneti copiilor sa \u00eenlocuiasca unele personaje din povesti, filme cu desene animate si sa presupuna, ce s-ar produce \u201eCe-ar fi daca\u2026?\u201d. \u2022 \u00cencurajati si extindeti ideile si actiunile noi ale copiilor. \u2022 Demonstrati copiilor cum pot fi combinate diferite materiale sau actiuni. Propuneti copiilor sa \u00eencerce. Propuneti copiilor sarcini noi (sarbatorirea unui eveniment, pregatirea pentru vizita unui adult din comunitate) si solicitati-le idei, solutii. \u2022 Discutati \u00eempreuna cu copiii despre valorificarea deseurilor, despre ce utilizari pot avea cutiile de carton, din ce pot fi improvizate diverse obiecte necesare activitatilor \u00een gradinita. \u2022 Valorificati jocuri \u00een care regulile interzic comunicarea verbala, propun\u00e2ndu-le copiilor sa utilizeze c\u00e2ntatul, desenul, dansul, miscarea. &nbsp;<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>CAPACITATI SI ATITUDINI \u00ceN \u00ceNVATARE Curiozitate si interes Reper 1: Copilul ar trebui sa fie capabil sa manifeste curiozitate si interes sa experimenteze si sa \u00eenvete lucruri noi. Copii cu varsta de 37 &#8211; 60 luni Indicatori Practici de sprijin Manifesta entuziasm fata de deplasarile \u00een aer liber si \u00een locuri noi.Experimenteaza materiale noi si&hellip; <a class=\"more-link\" href=\"https:\/\/zi-deschisa.ro\/edanteprescolara\/index.php\/2023\/10\/13\/repere-fundamentale-in-invatarea-si-dezvoltarea-timpurie-a-copilului-de-la-3-la-5-ani-partea-iii\/\">Continue reading <span class=\"screen-reader-text\">Repere fundamentale \u00een \u00eenvatarea si dezvoltarea timpurie a copilului de la 3 la 5 ani -Partea III<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-276","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-uncategorized","entry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/zi-deschisa.ro\/edanteprescolara\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/276","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/zi-deschisa.ro\/edanteprescolara\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/zi-deschisa.ro\/edanteprescolara\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/zi-deschisa.ro\/edanteprescolara\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/zi-deschisa.ro\/edanteprescolara\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=276"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/zi-deschisa.ro\/edanteprescolara\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/276\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":277,"href":"https:\/\/zi-deschisa.ro\/edanteprescolara\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/276\/revisions\/277"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/zi-deschisa.ro\/edanteprescolara\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=276"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/zi-deschisa.ro\/edanteprescolara\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=276"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/zi-deschisa.ro\/edanteprescolara\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=276"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}