{"id":245,"date":"2023-04-19T07:47:00","date_gmt":"2023-04-19T07:47:00","guid":{"rendered":"https:\/\/zi-deschisa.ro\/edanteprescolara\/?p=245"},"modified":"2023-07-07T07:48:30","modified_gmt":"2023-07-07T07:48:30","slug":"cum-pot-sa-mi-ajut-copilul-mic-sa-si-dezvolte-aptitudinile-de-comunicare-verbala","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/zi-deschisa.ro\/edanteprescolara\/index.php\/2023\/04\/19\/cum-pot-sa-mi-ajut-copilul-mic-sa-si-dezvolte-aptitudinile-de-comunicare-verbala\/","title":{"rendered":"Cum pot s\u0103-mi ajut copilul mic s\u0103-\u0219i dezvolte aptitudinile de comunicare verbal\u0103?"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Limbajul, comunicarea \u015fi alfabetizarea reprezint\u0103 condi\u0163ii primordiale pentru dezvoltarea global\u0103 a individului \u015fi convie\u0163uirea \u00een societate. Achizi\u0163ionarea limbajului \u015fi a deprinderilor de scris-citit reprezint\u0103 un proces complex pe parcursul c\u0103ruia copiii deslu\u015fesc semnifica\u0163ia cuvintelor, utilizarea lor pentru a reda un \u00een\u0163eles \u015fi cum pot utiliza materialele scrise.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Dezvoltarea limbajului se realizeaz\u0103 \u00een contexte sociale \u015fi culturale specifice care au un rol determinant asupra copilului. Primul context social \u00een care copilul \u00eentr\u0103 \u00een contact cu limbajul este familia.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Dezvoltarea limbajului vizeaz\u0103 dezvoltarea vorbirii \u015fi a formelor vorbirii, a vocabularului, a culturii sonore a vorbirii, a structurii \u015fi formelor gramaticale corecte. Achizi\u0163ionarea treptat\u0103 a tuturor acestor componente conduce la utilizarea constructiv\u0103 \u015fi cu sens a limbajului \u00een contexte sociale.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Achizi\u021biile copilului importante \u00een domeniul dezvoltarea limbajului \u0219i a comunic\u0103rii copilului de 0-3 ani:<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">O achizi\u0163ie important\u0103 \u00een acest stadiu este vorbirea.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La sf\u00e2r\u015fitul primului an de via\u0163\u0103 majoritatea copiilor pronun\u0163\u0103 c\u00e2teva cuvinte cu \u00een\u0163eles, dac\u0103 nu mai multe dintre acestea unele fiind cuprinse \u00een vocabularul propriu sau limbajul propriu.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La sf\u00e2r\u015fitul primului an de via\u0163\u0103 deja cunoa\u015fte valoarea social\u0103 a limbajului, respectiv faptul c\u0103 prin intermediul limbajului poate ob\u0163ine satisfacerea unor trebuin\u0163e.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u00cen jurul v\u00e2rstei de 2 ani el folose\u015fte limbajul ca mijloc de comunicare curent\u0103. Vocabularul s\u0103u poate con\u0163ine de la 8 p\u00e2n\u0103 la 20 de cuvinte, jargonul folosit este impregnat de con\u0163inut emo\u0163ional, se joac\u0103 repet\u00e2nd un cuv\u00e2nt sau o fraz\u0103.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La 2 ani ritmul \u015fi fluen\u0163a vorbirii este \u00eenc\u0103 slab\u0103, produce propozi\u0163ii din care lipse\u015fte de cele mai multe ori verbul, vocea nu este controlat\u0103 \u00een volum \u015fi modula\u0163ie.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La 3 ani aproape majoritatea con\u0163inutului exprimat de copil este inteligibil, \u00een\u0163elege \u00eentreb\u0103ri simple ce au leg\u0103tur\u0103 cu mediul s\u0103u \u015fi activit\u0103\u0163ile sale.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Este capabil s\u0103 relateze despre experien\u0163a sa \u015fi relatarea s\u0103 poat\u0103 fi urm\u0103rit\u0103 \u015fi \u00een\u0163eleas\u0103.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>\u00een perioada 12 \u2013 18 luni:<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">&#8211; folose\u015fte cuvinte simple pentru a denumi obiecte familiare<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>la 18 luni are un vocabular activ de 5 pana la 20 de cuvinte:<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">a) poate urma instruc\u0163iuni simple (creste capacitatea de \u00een\u0163elegere a limbajului)<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">b) \u00ee\u015fi recunoa\u015fte numele.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">c) comunicarea non-verbala se nuan\u0163eaz\u0103 (solicita ajutor prin gesturi)<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">d) folose\u015fte cuv\u00e2ntul \u201cnu\u201d<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>\u00een perioada 18 \u2013 24 luni:<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">a) folose\u015fte cuvinte cu rol de propozi\u0163ie<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">b) al\u0103tura 2 \u2013 4 cuvinte<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">c) num\u0103rul cuvintelor din vocabularul activ creste, ajung\u00e2nd la 2 ani la 150-300 de<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">cuvinte<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>\u00een perioada 24 \u2013 36 luni:<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">a) se \u00eembun\u0103t\u0103\u0163e\u015fte claritatea \u015fi corectitudinea pronun\u0163ie<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">b) vocabularul copilului cuprinde intre 700\/800 \u2013 1.000 de cuvinte<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">c) apar \u00eentreb\u0103rile \u201cCe este?\u201d \u015fi \u201cDe ce?\u201d.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Rezerva\u021bi-v\u0103 pu\u021bin timp \u00een fiecare zi pentru a conversa cu copilul. Cu c\u00e2t copilul vorbe\u0219te mai mult, cu at\u00e2t vorbe\u0219te mai bine<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>\u00cen comunicare cu copilul mic (0-18 luni):<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Utiliza\u0163i \u00een vorbirea cu copilul propozi\u0163ii scurte, simple, vorbi\u0163i rar, clar.<\/li><li>L\u0103uda\u0163i copilul pentru \u00eencercarea sa de a exprima \u00een propozi\u0163ie. Relua\u0163i propozi\u0163ia \u00een forma complet\u0103:\u201dMama a plecat\u201d.<\/li><li>Utiliza\u0163i \u00een vorbirea cu copilul un limbaj simplu, f\u0103r\u0103 diminutive.<\/li><li>Ar\u0103ta\u0163i \u015fi numi\u0163i diferite obiecte familiare \u00een fa\u0163a copilului; invita\u0163i copilul s\u0103 repete sau s\u0103 ini\u0163ieze acest joc; da\u0163i copilului posibilitatea de a contribui cu c\u00e2te un cuv\u00e2nt atunci c\u00e2nd \u00eei citi\u0163i sau \u00eei spune\u0163i o poveste urm\u0103rind diferite imagini.<\/li><li>Alege\u0163i \u0219i citi\u021bi copilului c\u0103r\u0163i cu rime simple, text predictibil, c\u00e2teva cuvinte pe pagin\u0103.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>\u00cen comunicare cu copilul mai mare de 18 luni<\/strong>:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Folosi\u021bi-v\u0103 de jocuri &#8211; \u00een loc s\u0103 &#8220;bombarda\u021bi&#8221; copilul cu tot felul de cuvinte \u0219i denumiri, \u00eencerca\u021bi s\u0103 \u00eel \u00eenv\u0103\u021ba\u021bi aceste lucruri folosind jocul; astfel \u00eenv\u0103\u021barea va fi amuzanta.<\/li><li>Oferi\u021bi-i copilului experien\u021be interesante, care \u00eei vor da \u0219i ocazia s\u0103 acumuleze cuvinte noi. O ie\u0219ire \u00een parc, la gr\u0103dina zoologic\u0103, sau o excursie v\u0103 va oferi oportunitatea s\u0103 discuta\u021bi cu copilul despre lucruri diverse. \u00cencuraja\u021bi-l s\u0103 v\u0103 pun\u0103 \u00eentreb\u0103ri.<\/li><li>Pune\u021bi \u0219i dvs \u00eentreb\u0103ri copilului. \u00cen acest mod \u00eel ve\u021bi face s\u0103 g\u00e2ndeasc\u0103 \u0219i s\u0103 comunice.<\/li><li>Copiii pre\u0219colari au un vocabular limitat \u0219i din acest motiv utilizeaz\u0103 propozi\u021bii simple.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Ajuta\u021bi copilul, ar\u0103t\u00e2nd-i cum s\u0103 se exprime mai bine \u0219i cum s\u0103 foloseasc\u0103 un limbaj descriptiv (propozi\u021bii dezvoltate). De exemplu, dac\u0103 el spune simplu: &#8220;Am fost \u00een parc.&#8221;, corecta\u021bi-l spun\u00e2nd: &#8220;Azi am fost \u00een parc, m-am \u00eent\u00e2lnit cu Andrei \u0219i ne-am jucat cu mingea. &#8220;<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Modela\u021bi \u0219i monitoriza\u021bi limbajul copilului. Pre\u0219colarii absorb foarte repede orice cuv\u00e2nt auzit, chiar dac\u0103 nu-i \u00een\u021beleg sensul &#8211; din acest punct de vedere limita\u021bi utilizarea jargoanelor \u0219i a cuvintelor nepotrivite \u0219i, cel mai important, nu ceda\u021bi tenta\u021biei de a utiliza acele cuvinte st\u00e2lcite \u0219i atat de dr\u0103g\u0103la\u0219e, utilizate adesea de copii. Nu uita\u021bi c\u0103 p\u0103rin\u021bii sunt un model pentru copii, \u00een toate privin\u021bele.<\/li><li>Nu folosi\u021bi sarcasmul; copiii nu \u00een\u021beleg remarcile sarcastice dec\u00e2t \u00een jurul v\u00e2rstei de 10 ani. Prin urmare, dac\u0103 copilul vars\u0103 farfuria de pe mas\u0103, sau face o gaf\u0103, nu r\u0103spunde\u021bi: &#8220;A.. ce bine&#8221; sau &#8220;Mul\u021bumesc mult&#8221;; copilul va fi confuz.<\/li><li>Citi\u021bi copilului \u00een fiecare zi 30 de minute. Discuta\u021bi cu copilul despre cele citite.<\/li><\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Limbajul, comunicarea \u015fi alfabetizarea reprezint\u0103 condi\u0163ii primordiale pentru dezvoltarea global\u0103 a individului \u015fi convie\u0163uirea \u00een societate. Achizi\u0163ionarea limbajului \u015fi a deprinderilor de scris-citit reprezint\u0103 un proces complex pe parcursul c\u0103ruia copiii deslu\u015fesc semnifica\u0163ia cuvintelor, utilizarea lor pentru a reda un \u00een\u0163eles \u015fi cum pot utiliza materialele scrise. Dezvoltarea limbajului se realizeaz\u0103 \u00een contexte sociale \u015fi&hellip; <a class=\"more-link\" href=\"https:\/\/zi-deschisa.ro\/edanteprescolara\/index.php\/2023\/04\/19\/cum-pot-sa-mi-ajut-copilul-mic-sa-si-dezvolte-aptitudinile-de-comunicare-verbala\/\">Continue reading <span class=\"screen-reader-text\">Cum pot s\u0103-mi ajut copilul mic s\u0103-\u0219i dezvolte aptitudinile de comunicare verbal\u0103?<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-245","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-uncategorized","entry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/zi-deschisa.ro\/edanteprescolara\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/245","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/zi-deschisa.ro\/edanteprescolara\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/zi-deschisa.ro\/edanteprescolara\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/zi-deschisa.ro\/edanteprescolara\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/zi-deschisa.ro\/edanteprescolara\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=245"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/zi-deschisa.ro\/edanteprescolara\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/245\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":246,"href":"https:\/\/zi-deschisa.ro\/edanteprescolara\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/245\/revisions\/246"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/zi-deschisa.ro\/edanteprescolara\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=245"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/zi-deschisa.ro\/edanteprescolara\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=245"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/zi-deschisa.ro\/edanteprescolara\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=245"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}