Adaptarea curriculumului se poate realiza prin selectarea unor con\u0163inuturi din curriculumul general adresat copiilor normali, care pot fi \u00eensu\u015fite de copiii cu cerin\u0163e speciale; introducerea elevilor cu cerin\u0163e educative speciale \u00eentr-o varietate de activit\u0103\u0163i individuale, terapeutice, destinate recuper\u0103rii acestora; folosirea unor metode \u015fi procedee didactice, a unor mijloace de \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt intuitive, de natur\u0103 s\u0103 sprijine \u00een\u0163elegerea con\u0163inuturilor predate la clas\u0103. Conceptul de cerin\u0163e educative speciale presupune necesitatea unei abord\u0103ri diferen\u0163iate \u015fi specializate a educa\u0163iei copiilor \u00een func\u0163ie de deficien\u0163ele pe care le prezint\u0103. Tipurile de deficien\u0163e \u00eent\u00e2lnite la elevii cu cerin\u0163e speciale sunt: deficien\u0163e mintale, deficien\u0163e de auz sau vedere, deficien\u0163e fizice, psihomotorii, tulbur\u0103ri de limbaj, tulbur\u0103ri de comunicare \u015fi rela\u0163ionare, tulbur\u0103ri de aten\u0163ie \u015fi hiperactivitate \u2013 ADHD. Tot aici se \u00eenscriu \u015fi cazurile copiilor care e\u015fueaz\u0103 la \u015fcoal\u0103 din diferite motive \u2013 copii institu\u0163ionaliza\u0163i, copii care provin din comunit\u0103\u0163i etnice defavorizate etc. Ace\u015ftia au dreptul fundamental la educa\u0163ie, posed\u00e2nd caracteristici, interese, aptitudini \u015fi necesit\u0103\u0163i de \u00eenv\u0103\u0163are proprii.<\/p>\n\n\n\n
De aceea proiectarea sistemelor educa\u0163ionale \u015fi implementarea programelor \u015fcolare trebuie s\u0103 \u0163in\u0103 seama de marea diversitate a caracteristicilor \u015fi trebuin\u0163elor elevilor inclu\u015fi \u00een procesul instructiv-educativ, care trebuie s\u0103 asigure \u015fanse egale pentru copiii defavoriza\u0163i prin implicarea tuturor cadrelor didactice, p\u0103rin\u0163ilor \u015fi a institu\u0163iilor locale abilitate. Din perspectiva reglement\u0103rilor adoptate de statul rom\u00e2n, copiii cu cerin\u0163e educative speciale pot fi integra\u0163i fie \u00een unit\u0103\u0163i \u015fcolare de educa\u0163ie special\u0103, fie \u00een grupe \u015fi clase speciale din unit\u0103\u0163i pre\u015fcolare \u015fi \u015fcolare obi\u015fnuite, fie \u00een mod individual \u00een unit\u0103\u0163i de \u00eenva\u0163\u0103m\u00e2nt obi\u015fnuite. Aceste \u015fcoli trebuie s\u0103 se adapteze unei pedagogii centrate asupra copilului, capabil\u0103 de a veni \u00een \u00eent\u00e2mpinarea trebuin\u0163elor fiec\u0103rui copil \u00een parte. Cadrele didactice trebuie s\u0103 adopte mijloace de combatere a atitudinilor discriminatorii, construind o societate bazat\u0103 pe spiritul de toleran\u0163\u0103 \u015fi oferind \u015fanse egale la educa\u0163ie pentru elevii defavoriza\u0163i. Societatea contemporan\u0103 pune tot mai mult accentul pe diversitate.<\/p>\n\n\n\n
Educa\u0163ia pentru diversitate este un r\u0103spuns la pluralismul de toate felurile cu care ne confrunt\u0103m. Valorificarea diversit\u0103\u0163ii permite toleran\u0163a; recunoa\u015fte, apreciaz\u0103 \u015fi faciliteaz\u0103 procese implicate \u00een explorarea \u015fi descoperirea noului, conduce la \u00eent\u0103rirea rela\u0163iilor \u00een cadrul comunit\u0103\u0163ii \u015fi m\u0103re\u015fte posibilit\u0103\u0163ile tinerilor de a se realiza \u00eentr-o societate pluralist\u0103, din ce \u00een ce mai complex\u0103. Institu\u0163iile de \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt trebuie s\u0103 ia m\u0103suri potrivite pentru eliminarea oric\u0103rei forme de discriminare prezente \u00een interiorul lor.<\/p>\n\n\n\n
Profesorii au nevoie s\u0103 \u00ee\u015fi con\u015ftientizeze propriile prejudec\u0103\u0163i, s\u0103 fie corect forma\u0163i, s\u0103 ia \u00een considerare condi\u0163iile sociale \u015fi nevoile elevilor. Copiii trebuie preg\u0103ti\u0163i s\u0103 \u00eenve\u0163e s\u0103 tr\u0103iasc\u0103 \u015fi s\u0103 interactioneze pozitiv \u00een aceast\u0103 lume divers\u0103. Multiculturalitatea este un fenomen care ne \u00eembog\u0103\u0163e\u015fte cu diversitate. \u015ecoala trebuie s\u0103 formeze deprinderea pre\u0163uirii valorilor pluriculturale, ideea ca nu exist\u0103 valori superioare sau valori inferioare. Exist\u0103 valori specific care trebuie pre\u0163uite prin aportul lor la nuan\u0163area \u015fi \u00eembog\u0103\u0163irea celorlalte culture cu care vin \u00een contact.<\/p>\n\n\n\n
\u015ecoala rom\u00e2neasc\u0103 trebuie s\u0103 construiasc\u0103 diverse strategii pentro o tratare pluralist\u0103 a diversit\u0103\u0163ii culturale, cum ar fi: aprecierea patrimoniului cultural pe care \u00eel aduc cu ei elevii \u015fi utilizarea acestuia pentru a ajuta profesorii \u015fi directorii s\u0103 \u00eenve\u0163e culturile elevilor; utilizarea conflictelor etnice pentru producerea unor schimburi culturale \u015fi sociale pozitive; crearea unui mediu de cooperare \u00eentre elevi, profesori \u015fi familiile elevilor; facilitarea succesului tuturor prin asigurarea accesului egal \u015fi eficient la institu\u0163ia \u015fcolar\u0103; \u00eenl\u0103turarea prejudec\u0103\u0163ilor legate de ras\u0103, clas\u0103 social\u0103 sau etnie; eliminarea unor practici care dezavantajeaz\u0103 persoane \u015fi grupuri de elevi.<\/p>\n\n\n\n
Egalitatea \u015fanselor de instruire este teoretic garantat\u0103 \u00een aproape toate \u0163\u0103rile lumii, dar realizarea practic\u0103 a acestui principiu generos continu\u0103 s\u0103 r\u0103m\u00e2n\u0103 una din cauzele de importan\u0163\u0103 major\u0103 ale reformelor. Conceptul de \u201eegalitate\u201c \u00eenseamn\u0103 ast\u0103zi ceva mai mult dec\u00e2t drepturile egale pe care democra\u0163ii secolului trecut le revendicau cu entuziasm pentru to\u0163i cet\u0103\u0163enii; ea \u00eenseamn\u0103 o egalitate real\u0103 a \u015fanselor individuale de promovare social\u0103, iar educa\u0163ia este instrumentul cel mai important \u00een dezvoltarea la maximum a acestor \u015fanse. Specia uman\u0103 se conformeaz\u0103 \u015fi ea acelui principiu director al evolu\u0163iei speciilor \u2013 variabilitatea; indiferent de num\u0103rul indivizilor, educa\u0163ia lor trebuie s\u0103 fie diferen\u0163iat\u0103 \u015fi specializat\u0103, \u00een func\u0163ie de \u201eechipamentul natural-genetic\u201c al fiec\u0103ruia, de aptitudinile \u015fi interesele fiec\u0103rei persoane, corelate cu nevoile de cadre competente ale societ\u0103\u0163ii.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Adaptarea curriculumului se poate realiza prin selectarea unor con\u0163inuturi din curriculumul general adresat copiilor normali, care pot fi \u00eensu\u015fite de copiii cu cerin\u0163e speciale; introducerea elevilor cu cerin\u0163e educative speciale \u00eentr-o varietate de activit\u0103\u0163i individuale, terapeutice, destinate recuper\u0103rii acestora; folosirea unor metode \u015fi procedee didactice, a unor mijloace de \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt intuitive, de natur\u0103 s\u0103 sprijine… Continue reading Egalitatea de \u0219anse \u00een sistemul educa\u021bional rom\u00e2nesc \u2013 2<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[1],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/zi-deschisa.ro\/copii\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/252"}],"collection":[{"href":"https:\/\/zi-deschisa.ro\/copii\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/zi-deschisa.ro\/copii\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/zi-deschisa.ro\/copii\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/zi-deschisa.ro\/copii\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=252"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/zi-deschisa.ro\/copii\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/252\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":253,"href":"https:\/\/zi-deschisa.ro\/copii\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/252\/revisions\/253"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/zi-deschisa.ro\/copii\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=252"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/zi-deschisa.ro\/copii\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=252"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/zi-deschisa.ro\/copii\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=252"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}