Odata cu plecarea parinților în străinătate,copii rămași acasă reprezintă o categorie socială vulnerabilă expusă riscurilor care duc de cele mai multe ori la încălcarea și nerespectarea drepturilor acestora.
Această problemă a luat amploare în ultimul timp devenind o problemă natională.
Părinţii acestor elevi aparțin unor categorii sociale diverse : fie sunt oameni aflaţi la limita sărăciei, oameni care trăiesc din ajutoare sociale fie oameni care îşi doresc mai mult, care vor să le asigure copiilor posibilităţi financiare conforme cu secolul în care trăim.
Absența părinților și implicit privarea de afecţiunea şi supravegherea lor îi fac pe aceşti elevi să devină vulnerabili în plan afectiv – motivaţional, riscand să abandoneze şcoala, începand să absenteze de la şcoală, devenind indisciplinaţi, diminuandu-şi performanţele la învăţătură, suferind deviaţii de comportament, ori fiind atraşi de alți tineri să comită fapte antisociale.
Astfel, în cadrul proiectului Consilierea copiilor ai căror părinţi sunt plecaţi în străinătate se va avea în vedere desfăşurarea de activităţi de consiliere individuală şi de grup prin care să vină în sprijinul elevilor și familiilor acestora şi implicit a cadrelor didactice ce lucrează cu acești copii.
Participarea și implicarea elevilor ai căror părinţi sunt plecaţi la muncă în străinătate într-un program de consiliere şi de socializare în vederea ameliorării problemelor de dezvoltare cu care se confruntă, precum şi a integrării lor şcolare şi sociale optime, poate duce la acceptarea mai uşoară de către aceştia a faptului că părinţii lor sunt plecaţi, prevenindu-se astfel situaţiile de risc, precum :
eşec şcolar, abandon şcolar, refugiul în băuturi alcoolice, droguri, implicarea în activităţi ilicite instalarea şi dezvoltarea unor potenţiale tulburări psihice.
Prin consilierea psihologică individuală se vor obţine următoarele beneficii: clarificarea situaţiilor de criză, rezolvarea tensiunilor si a conflictelor interne şi asistarea copiilor în scopul rezolvării problemelor emoţionale și comportamentale cu care se confruntă, în vederea soluţionării lor adecvate.
Simpla omisiune a intervenției poate conduce la accentuarea problemelor deja existente și la actualizarea lor, necesitand interventia unei echipe interdisciplinare: psiholog, psihiatru, medic, consilier scolar, politist etc. In felul acesta pot fi prevenite situatiile în care copiii ar fi abuzaţi fizic, verbal sau emoţional de catre cei cu care ar trebui să le poarte de grija.
Prin colaborarea la activitățile de consiliere individuală şi de grup, elevii vor putea să -si dezvolte :
- Abilități de management emoțional;
- Capacitatea de a găsii soluţii creative la problemele cu care se confruntă;
- integra cu mai multă uşurinţă din punct de vedere şcolar şi social în comunitate;
- Insușiri de comunicare cu diferite persoane: părinţi, profesori, rude apropiate, reprezentanţi ai comunităţii;
- relaţia cu familia (părinţi, fraţi);
Prin activităţile desfăşurate cu părinţii, aceștia vor înţeleage care sunt riscurile pe care le presupune alegerea lor de a lucra în străinătate şi care sunt modalităţile prin care le-ar putea atenua.
- Vor fi mai informaţi asupra riscurilor la care se supune familia lor în momentul în care unul sau ambii părinţi decid să plece la muncă în străinătate;
- Vor deveni mai responsabili faţă de rolul şi implicarea lor în dezvoltarea copilului;
- Îşi vor îmbunătăţi abilităţile de relaţionare cu copii, cadrele didactice, instituţiile locale;
- Vor deveni mai toleranţi şi receptivi la problemele cu care se confruntă copiii;
- Vor dezvolta abilităţi de relaţionare cu alte familiiaflate în situaţii similare, dezvoltand sentimental de solidaritate socială;